COMUNICACIÓN PROFESIONAL

BITÁCORA 11 Del 29 al 31 de octubre. Lunes 29 de octubre. Alrededor de las 9:10 am, el profesor entró al aula y en seguida nos indicó   que las exposiciones debían comenzar.   De manera rápida nos pidió que en nuestras libretas hiciéramos anotaciones y evaluáramos las exposiciones de nuestros compañeros con base en la siguiente escala y los siguientes aspectos.   ESCALA   5. Muy bien. 4. Bien. 3. Regular. 2. Mal. 1.Muy mal.   ASPECTOS   Estructura. Kinésica. Paralenguaje. Contenido. Presentación PTT. Manejo del tiempo. Discurso.   Así fue como durante esta sesión pasamos algunos de los integrantes del grupo a exponer nuestro tema durante 3 minutos.   La dinámica comenzó con mi compañera Frida, quien expuso sobre los trabajos del futuro y posteriormente fuimos pasando los demás de manera voluntaria.   En esta ocasión decidí hablar sobre las festividades del día de muertos y sus antecedentes p...

Bitácora 10 Del 22 al 24 de octubre. 22 de octubre. Como todos los lunes la clase comenzó a las 9:00 am. El profesor llegó al salón y nos dio indicaciones para comenzar la actividad. Para poder dar pie a ella, le pidió a la jefa de grupo que hiciera papelitos del 1 al 10 para que se rifaran los turnos de las exposiciones, mientras, otras dos de mis compañeras sacaban uno por uno y los anotaban en el pizarrón. Como el orden fue aleatorio, mi compañera Andrea pasó primero y luego con el transcurso del tiempo pasamos los demás. La actividad consistió en pasar al frente y exponer un tema de nuestro interés durante 5 minutos, esto con la finalidad de que el profesor hiciera una preevaluación de como nos desenvolvemos frente a una audiencia. Mi turno fue el octavo, en esta ocasión decidí hablar sobre los juegos Olímpicos porque considero que es importante conocer detalles de como  se organiza este evento deportivo tan grande. Mis compañeros expusieron temas como: la famil...

BITÁCORA 9 Del 15 al 17 de octubre. Después de la semana de exámenes, el profesor tomó las dos primeras horas de la semana para evaluar nuestros ensayos y posteriormente entregarnos nuestras calificaciones finales. El día martes 16 de octubre en punto de la 1:00 pm, el profesor nos llamó uno por uno para recibir nuestros porcentajes; posteriormente, alrededor de la 1:30 pm oficialmente comenzó el tercer parcial. Antes de terminar la hora, de manera breve, el profesor nos comentó las tres propiedades fundamentales de un texto para que en trabajos posteriores pudiéramos aplicarlos y estos fueran de buena calidad. Estas propiedades son: Coherencia: Esta propiedad hace referencia a la lógica que tiene el texto en cuanto a su redacción. Puede ser de lo general a lo particular o dividido en temas y subtemas. Cohesión: Se refiere a la conexión que tienen las ideas en el contenido del texto; ésto se identifica en los conectores utilizados.  Adecuación: Se refiere...

BITÁCORA 8 Del 1 al 3 de octubre. Lunes 1 de octubre, 9:00 am. Esta semana la clase comenzó en punto de las 9:10 am ya que el profesor nos dio 10 minutos para despejarnos y entrar al salón con la mejor energía. El tema del día de hoy fue: el ensayo, a manera de introducción el profesor nos dictó tres preguntas, las cuales cada uno de nosotros respondió con base en sus conocimientos. Las preguntas fueron: ¿Qué es un ensayo? ¿Cuál es la diferencia del ensayo con el resumen y con la monografía? ¿Para qué sirve un ensayo? De inmediato cada uno de nosotros formuló sus respuestas y de manera rápida las compartimos con el grupo, conforme esto sucedía el profesor iba comparando y complementando las respuestas; posteriormente, proyectó una presentación digital de dicho tema. Gracias a ello, ahora podemos definir al ensayo como un escrito en prosa, generalmente breve que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema. ...

BITÁCORA 7. Del 24 al 26 de septiembre. Lunes 24 de septiembre, 9:00 am. En punto de las 9:00 am el profesor llegó al salón de clases y nos comunicó que por cuestiones de la institución tenía que asistir a una reunión de la licenciatura; así que decidió dejarnos una actividad para trabajar durante esta sesión. La actividad consistió en elegir un tema de interés relacionado con la educación y posteriormente buscar fuentes de información, ya sea de libros, artículos, periódicos, revistas científicas, etc. Al finalizar la búsqueda teníamos que elaborar una lista de referencias basándonos en los criterios que el profesor había subido a la plataforma de “mi portal”; sin embargo, dicha actividad no pudo ser terminada porque la red de Internet estaba fallando. Cuando restaban 10 minutos para terminar el módulo el profesor subió a tomar asistencia y posterior a ello la clase terminó. Martes 25 de septiembre. Primera parte 11:00 - 12:00 del medio día. Al inicio de la clas...

BITÁCORA 6:   Del 17 al 19 de septiembre.   Lunes 17 de septiembre, 9:00 am. Para comenzar la semana, el profesor decidió hablarnos un poco acerca del manual   APA. A lo largo del tiempo este documento se ha utilizado para adecuar la escritura de quien lo consulta; como sabemos esté es elaborado por la American Psychological Association y en su contenido podemos encontrar diferentes estilos para escribir o citar diversas palabras.   Como dato curioso, nos explicó que la versión traducida al español es apenas la tercera edición porque se comenzó a elaborar a partir de la cuarta edición en inglés y por eso actualmente no existe una sexta publicación   en español.   Martes 18 de septiembre. Primera parte: 11:00 a 12:00 del medio día. El día martes en nuestra primera hora comenzamos la clase hablando sobre las fuentes de información, como sabemos estás son muy importantes ya que nos ayudan a sustentar y obtener buenos datos para ...