EXPOSICIÓN ORAL

Bitácora 10
Del 22 al 24 de octubre.

22 de octubre.

Como todos los lunes la clase comenzó a las 9:00 am. El profesor llegó al salón y nos dio indicaciones para comenzar la actividad.

Para poder dar pie a ella, le pidió a la jefa de grupo que hiciera papelitos del 1 al 10 para que se rifaran los turnos de las exposiciones, mientras, otras dos de mis compañeras sacaban uno por uno y los anotaban en el pizarrón.

Como el orden fue aleatorio, mi compañera Andrea pasó primero y luego con el transcurso del tiempo pasamos los demás.

La actividad consistió en pasar al frente y exponer un tema de nuestro interés durante 5 minutos, esto con la finalidad de que el profesor hiciera una preevaluación de como nos desenvolvemos frente a una audiencia.

Mi turno fue el octavo, en esta ocasión decidí hablar sobre los juegos Olímpicos porque considero que es importante conocer detalles de como  se organiza este evento deportivo tan grande. Mis compañeros expusieron temas como: la familia, el béisbol, la contaminación, historias místicas y experiencias personales.

Así fue como durante 60 minutos cada uno de nosotros pasó a exponer y la clase concluyó.

Martes 23 de octubre.

Primera parte, de 11: 00 a 12:00 pm.

En esta primera hora, el profesor ingresó al salón y nos explicó que en esta ocasión veríamos las grabaciones de nuestras exposiciones del día anterior para que cada uno de nosotros analizara y reconociera sus fortalezas y áreas de oportunidades que podemos fortalecer. De igual forma nos pidió que reconociéramos los mismos aspectos de manera grupal y para ello hicimos una tabla en nuestra libreta que nos permitió identificarlos de manera individual y grupal.

Segunda parte, de 13:00 a 14:00 h.

Como en la  primera hora  nos dedicamos a ver los videos, en la segunda parte del día comenzamos hablando acerca de lo analizado y anotado en nuestra libreta acerca de las fortalezas y áreas de oportunidades; así cada uno de nosotros habló y expuso su punto de vista. Al término de esta dinámica el profesor nos comentó que de manera general las exposiciones eran buenas, pero, en pequeños aspectos es necesario fortalecer; para ello nos explicó que una exposición tiene tres elementos importantes, los cuales son:

Estructura: Compuesta por la introducción, desarrollo y conclusión.

Discurso: El cual se refiere a la forma y el fondo de la información.

Lenguaje no verbal: Aquellos movimientos, acciones y actitudes que comunican algo sin tener esa intención.

Posteriormente, se habló en concreto sobre la exposición oral, la cual es aquella que el orador hace en voz alta ante una audiencia formada por una o varias personas. Este tipo de exposición como todo proceso comunicativo tiene una trayectoria:

Para finalizar la clase el profesor nos mencionó algunos puntos a seguir para hacer una buena exposición, estos puntos son:

• Decidir el tema.
• Buscar información.
• Elaborar una guía.
• Decidir y elaborar recursos audiovisuales.
• Preparar la exposición (ensayar en voz alta).
• Presentar la exposición ante la audiencia.

Miércoles 24 de octubre, de 12:00 a 14:00 h.

Para comenzar la clase el profesor nos pidió que nos reuniéramos en parejas para investigar algunos consejos para hacer una buena presentación digital; durante 30 minutos cada bina indagó por Internet y posteriormente de manera grupal comentamos nuestros resultados.

Los consejos para hacer una buena presentación digital son:

• Seleccionar un diseño adecuado.
• Colocar e identificar los elementos.
• Ilustrar.
• Utilizar la zona de notas.
• Colocar solo una idea por diapositiva.
• Utilizar un tamaño y tipo de letra visible para la audiencia.
• Fondos.
• Usar C.R.A.P ( contraste, repetición, alineación y proximidad)
• Poner una portada impactante.
• Revisar la ortografía y la gramática.
• Dividir la exposición en puntos importantes.
• No transcribir textos.
• Recurrir ocasionalmente a la regla del 6 x 6.

Posteriormente hablamos sobre los tipos de ilustraciones que podemos colocar en nuestra presentación digital. 

Como se sabe,  las ilustraciones son recursos utilizados para expresar una relación esencialmente de tipo reproductivo, estas pueden ser fotografías, dibujos, pinturas, etc, y se dividen en:

• Ilustraciones decorativas: Las cuales se utilizan para mejorar la apariencia de la información y no tienen repercusión en la comprensión del discurso.
• Ilustraciones representacionales:  Son aquellas que muestran gráficamente la apariencia de un objeto.
• Ilustraciones organizativas: Ilustraciones que representan al lector relaciones cualitativas entre conceptos o relaciones entre elementos de un objeto.
• Ilustraciones relacionales: Son las presentaciones gráficas, relaciones cuantitativas entre dos o más variables.
• Ilustraciones transformacionales: Son aquellas que tratan de demostrar cambios o modificaciones de un objeto en el tiempo, dan cuenta gráficamente de cambios biológicos o evolutivos. 

Para finalizar, antes de concluir la clase el profesor nos indicó la tarea para la próxima semana. En esta ocasión tenemos que hacer una exposición digital sobre cualquier tema para exponerlo en clase.